Đảng Bộ tỉnh Bình Phước

https://tinhuybinhphuoc.vn

Những yêu cầu mới đặt ra đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của đảng trong kỷ nguyên  phát triển mới của dân tộc

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng đội ngũ cán bộ. Người xem cán bộ là gốc của mọi vấn đề và sự thành công hay thất bại trong công việc đều do cán bộ tốt hay kém, rằng “Cán bộ là cái dây chuyền của bộ máy. Nếu dây chuyền không tốt, không chạy thì động cơ dù tốt, dù chạy toàn bộ máy cũng tê liệt. Cán bộ là những người đem chính sách của Chính phủ, của Đoàn thể thi hành trong nhân dân, nếu cán bộ dở thì chính sách hay cũng không thể thực hiện được”[1].
1. Thực tiễn công tác đào tạo cán bộ là thước đo chân lý

Tư tưởng và tầm nhìn của Hồ Chí Minh về huấn luyện cán bộ đã được thực tiễn chứng minh đó là một tầm nhìn chiến lược, hoàn toàn đúng đắn, có giá trị bền vững, lâu dài, soi sáng công cuộc đổi mới hiện nay.

Từ đầu năm 1925 đến tháng 9-1927, Hồ Chí Minh trực tiếp mở được 3 lớp huấn luyện, tổng số học viên khoảng 75 người. Sau khi các lớp học kết thúc, phần đông học viên trở về Việt Nam và sang Xiêm hoạt động, một số được giới thiệu học ở Trường Quân sự Hoàng Phố, một số ít ở lại tham gia cách mạng Trung Quốc. Họ trở thành những người tuyên truyền, người tổ chức, vận động cách mạng trong nước hoặc Việt kiều ở Xiêm. Các lớp huấn luyện ở Quảng Châu đã đào tạo cho cách mạng Việt Nam những cán bộ đầu tiên theo tư tưởng Hồ Chí Minh dưới ánh sáng của chủ nghĩa Mác - Lênin, góp phần quan trọng vào việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.

Từ lớp huấn luyện chính trị đầu tiên ở Quảng Châu (Trung Quốc) đã một trăm năm trôi qua đã toát lên tư tưởng và tầm nhìn xa trông rộng của Hồ Chí Minh, mở ra một chiến lược cán bộ, chiến lược quốc gia về nhân tài từ đó đến hôm nay. Cán bộ sau khi được huấn luyện đã được cung cấp cho cách mạng trong kháng chiến chống xâm lược, bước đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội và công cuộc đổi mới. Như vậy “hàng” do nơi huấn luyện làm ra đáp ứng đúng nhu cầu của “người tiêu thụ” là phong trào quần chúng. Đây là một trong những thành công lớn nhất của các lớp huấn luyện cán bộ một trăm năm qua. Buổi đầu gieo những “hạt giống đỏ” sau này phần lớn trưởng thành, cứng cáp. Những hạt giống đó lại làm nảy mầm lớp lớp hạt giống khác, đội ngũ những chiến sĩ cách mạng trên khắp cả nước, tạo thành vườn ươm những chiến sĩ cách mạng từ thời xây dựng Đảng cho đến hôm nay.
 
Tổng Bí thư Tô Lâm trao đổi với các học viên là cán bộ quy hoạch Ủy viên Trung ương Đảng khoá XIV về kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc_Ảnh: TTXVN
 
Cán bộ được huấn luyện được tiếp thêm một nguồn năng lượng mới, sinh lực mới, được trang bị thế giới quan, nhân sinh quan, phương pháp luận khoa học và đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, mang theo hành trang hoạt động cách mạng của mình một vũ khí sắc bén không gì có thể thay thế được là chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh.

Với ba lớp huấn luyện cán bộ ở Quảng Châu do Nguyễn Ái Quốc phụ trách, Đảng ta và cách mạng Việt Nam có được những cán bộ ưu tú, tài đức vẹn toàn như Trần Phú, Nguyễn Lương Bằng, Phạm Văn Đồng, Nguyễn Đức Cảnh, Phùng Chí Kiên… Một trăm năm qua, trong đó gần 40 năm đổi mới, đất nước đã đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử, phát triển mạnh mẽ, toàn diện, tạo nên một cơ đồ, tiềm lực, vị thế và uy tín quốc tế ngày càng lớn mạnh. Thực tiễn đó là minh chứng hùng hồn cho chân lý “muôn việc thành công hoặc thất bại, đều do cán bộ tốt hoặc kém.

2. Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Đảng trong quá trình cách mạng Việt Nam - thành tựu vẻ vang, nền tảng vững chắc để kế thừa, phát triển trong kỷ nguyên phát triển mới

Công tác đào tạo, bồi dưỡng, huấn luyện cán bộ là một khâu trọng yếu trong công tác xây dựng Đảng nói chung và trong công tác cán bộ của Đảng nói riêng. Thời dựng Đảng, với sự kiện lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc sáng lập Hội Việt Nam Cách mạng thanh niên (6 - 1925) và mở những lớp huấn luyện cán bộ đầu tiên cho cách mạng Việt Nam tại Quảng Châu (Trung Quốc) những năm 1925-1927, đã đánh dấu mốc sự hình thành cũng như tạo nền tảng vững chắc cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Đảng sau này. Những học viên đầu tiên - đều là những thanh niên yêu nước và ưu tú, do lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đào luyện, sau khi giác ngộ lý tưởng cộng sản, thấm nhuần chủ nghĩa Mác - Lênin và đường lối cách mạng giải phóng dân tộc theo con đường cách mạng vô sản, đã trở thành những “hạt giống đỏ” cho sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam vào tháng 2 năm 1930.

Trong giai đoạn 1930-1945, các đảng viên của Đảng bị địch bắt, giam giữ trong các nhà tù, nhà lao, đã tổ chức đào tạo, huấn luyện, giáo dục lý luận cho nhau, biến nhà tù đế quốc thành “trường học cộng sản”. Mặc dù bị giam cầm, tra tấn, hành hạ dã man trong các nhà tù đế quốc, những nơi được xem là “địa ngục trần gian”, nhưng các chiến sĩ cộng sản vẫn luôn được trau dồi, nâng cao trình độ lý luận cách mạng, càng kiên trung với lý tưởng của Đảng. Nhờ đó, nhiều đồng chí sau khi thoát khỏi nhà tù đế quốc đã có đủ trình độ, năng lực để tiếp tục lãnh đạo, chỉ đạo phong trào cách mạng. Đặc biệt, từ khi lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc trở về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam (1 - 1941), dưới sự chỉ đạo của Người, Đảng đã tăng cường công tác đào tạo, huấn luyện cán bộ, đảng viên, qua đó xây dựng được một đội ngũ những chiến sĩ cách mạng có bản lĩnh và trình độ, năng lực lãnh đạo, làm nòng cốt, tiên phong trong cao trào đấu tranh giành độc lập. Chỉ với đội ngũ chưa đầy 5000 đảng viên và chỉ mới 15 tuổi đời, Đảng đã lãnh đạo nhân dân cả nước làm nên cuộc cách mạng long trời lở đất vào tháng Tám năm 1945, đập tan ách thống trị của thực dân, đế quốc và tay sai, giành độc lập, tự do cho Tổ quốc.

Ngay sau khi giành được chính quyền và lập nên Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, giữa bộn bề công việc kháng chiến và kiến quốc, Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đặc biệt quan tâm đến công tác đào tạo, huấn luyện cán bộ. Chỉ 1 tuần lễ sau ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập (2-9-1945), thì ngày 10 - 9 - 1945, Trung ương Đảng đã mở Hội nghị cán bộ Bắc Kỳ, chủ trương “Mở các lớp huấn luyện cách thức tổ chức ủy ban nhân dân ở làng và ở huyện”; “Mở lớp huấn luyện tại chỗ về quân sự và chính trị”[2]. Tháng 3 - 1946, Ban Thường vụ Trung ương Đảng ra Chỉ thị Hòa để tiến, trong đó nhấn mạnh: “Đặc biệt chú ý đào tạo cán bộ chính trị và quân sự để lãnh đạo phong trào cách mạng” và tiếp đó, tháng 8-1946,

Hội nghị cán bộ Trung ương lần thứ nhất đã chủ trương: “Cán bộ trên phải mở lớp huấn luyện cho cán bộ dưới (Trung ương huấn luyện xứ ủy và các xứ ủy viên phụ trách ở đâu phải mở lớp huấn luyện ở đấy)”. Bước vào cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, Trung ương đã ban hành nhiều nghị quyết về đào tạo, huấn luyện cán bộ để phục vụ yêu cầu cấp thiết vừa kháng chiến vừa kiến quốc. Đặc biệt, Hội nghị cán bộ Trung ương lần thứ sáu (1-1949) đã đề chủ trương tăng cường đào tạo, huấn luyện cán bộ và tổ chức một cách bài bản qua hệ thống nhà trường từ Trung ương đến địa phương. Từ chủ trương đó đã dẫn tới sự ra đời của Trường Đảng Nguyễn Ái Quốc (nay là Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh) và hệ thống các trường đào tạo cán bộ ở các địa phương, đánh dấu bước phát triển mang tính bước ngoặt trong công tác đào tạo cán bộ của Đảng.
 
Đồng chí Tôn Ngọc Hạnh - Uỷ viên dự khuyết Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh uỷ phát biểu chia sẻ kinh nghiệm trong việc vận dụng lý luận chính trị vào công tác thực tiễn

Trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng ta luôn quan tâm đến công tác đào tạo cán bộ, không chỉ ban hành nhiều nghị quyết, chỉ thị về công tác đào tạo cán bộ mà còn thường xuyên chỉ đạo và tạo mọi điều kiện thuận lợi để hệ thống Trường Đảng thực hiện được chức năng, sứ mệnh đào tạo cán bộ cho cách mạng. Chủ tịch Hồ Chí Minh còn có nhiều bài phát biểu, bài báo nêu rõ tầm quan trọng của công tác đào tạo, huấn luyện cán bộ và những vấn đề mang tầm chiến lược về công tác đào tạo, huấn luyện cán bộ. Thực hiện lời dạy của Người “Huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng”, Trường Đảng Nguyễn Ái Quốc Trung ương và các trường Đảng trong cả nước đã nỗ lực xây dựng, đổi mới nội dung chương trình, xây dựng đội ngũ cán bộ, cơ sở vật chất phục vụ công tác đào tạo cán bộ. Các nhà trường đã đào tạo hàng chục vạn cán bộ các cấp, đáp ứng yêu cầu của cách mạng, đóng góp xứng đáng vào công cuộc xây dựng và bảo vệ miền Bắc xã hội chủ nghĩa, đấu tranh giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.

Trong thời kỳ cả nước tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhất là trong thời kỳ đổi mới, Đảng và Nhà nước ta nhận thức rất rõ tầm quan trọng của công tác đào tạo cán bộ. Đảng đã ban hành Chiến lược cán bộ trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, trong đó nhấn mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ là một khâu quan trọng, tầm chiến lược. Nghị quyết Trung ương 3 khóa VIII, ngày 18-6-1997, “Về Chiến lược cán bộ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước” nhấn mạnh: Một trong những nội dung quan trọng nhất của chiến lược cán bộ là phải tạo được nguồn cán bộ, xây dựng được quy hoạch và chăm lo đào tạo, bồi dưỡng cán bộ. Nghị quyết Trung ương 7 khóa XII, ngày 19-5-2018, “Về tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, nhất là cấp chiến lược, đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, ngang tầm nhiệm vụ” nhấn mạnh: “Cán bộ là nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng; công tác cán bộ là khâu “then chốt” của công tác xây dựng Đảng và hệ thống chính trị. Đầu tư xây dựng đội ngũ cán bộ là đầu tư cho phát triển lâu dài, bền vững”., Nghị quyết số 26-NQ/TW, ngày 19-5-2018, Hội nghị Trung ương 7 khóa XII, xác định: “Xây dựng đồng bộ, toàn diện các đối tượng cán bộ ở các cấp”. Chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, tính chuyên nghiệp, tinh thần phục vụ nhân dân của cán bộ, công chức, viên chức. Khẳng định vai trò quan trọng đối với công tác đào tạo cán bộ, Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng (2021) yêu cầu: “Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, nhất là cấp chiến lược và người đứng đầu đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, ngang tầm nhiệm vụ”[3].

Trong những nhiệm kỳ gần đây, nhất là tại Đại hội XII, Đại hội XIII của Đảng, công tác cán bộ có nhiều đổi mới, được tập trung lãnh đạo, chỉ đạo toàn diện, đồng bộ với những chuyển biến rõ rệt và đạt được một số kết quả quan trọng. Trong nhiệm kỳ Đại hội XII của Đảng, công tác đào tạo, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, nâng cao kỹ năng lãnh đạo, quản lý cho đội ngũ cán bộ được quan tâm, chú trọng, công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, nâng cao kỹ năng lãnh đạo, quản lý cho đội ngũ cán bộ các cấp gắn với tiêu chuẩn chức danh và quy hoạch cán bộ được quan tâm, tăng cường. Vì vậy, phải đặc biệt coi trong xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, nhất là cấp chiến lược và người đứng đầu thật sự có đức, có tài, có uy tín trong Đảng và nhân dân[4]. Đây là điểm mới trong Văn kiện Đại hội XIII khi Đảng đặt công tác cán bộ là một mặt, một nội dung rất quan trọng của công tác xây dựng Đảng.

Nhìn lại quá trình lịch sử cho thấy, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ có vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng trong tiến trình cách mang Việt Nam. Quá trình đó để lại nhiều bài học kinh nghiệm quý. Đó là bài học về việc coi trọng đào tạo, huấn luyện cán bộ, như Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định “Huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng”. Đó là bài học xác định đúng mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng, xác định đúng động cơ học tập của cán bộ. Đó là bài học về việc kết hợp chặt chẽ giữa đào tạo kiến thức với kỹ năng và phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống; kết hợp giữa đào tạo lý luận với rèn luyện trong thực tiễn. Đó là bài học về việc thường xuyên đổi mới nội dung, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng để  đáp ứng yêu cầu của từng giai đoạn cách mạng. Đó là bài học về sự lãnh đạo, chỉ đạo sát sao, sự quan tâm của các cấp ủy đảng, chính quyền đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ,..., Giá trị của những bài học kinh nghiệm quý đã đúc kết cần được phát huy có hiệu quả vào công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong kỷ nguyên phát triển mới của dân tộc.

3. Những yêu cầu mới đặt ra đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Đảng trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc

Lịch sử loài người đang chứng kiến những thay đổi lớn chưa từng có, một mặt tạo ra những thách thức lớn, mặt khác cũng tạo cơ hội cho các nước bứt phá phát triển. Sau đại dịch Covid 19, nền kinh tế thế giới rơi vào suy thoái, thêm vào đó là các cuộc xung đột vũ trang, chiến tranh sắc tộc, tôn giáo, … làm cho tình hình thế giới càng phức tạp, khó dự đoán. Bên cạnh đó các vấn đề toàn cầu, như ứng phó với ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu, chống chủ nghĩa khủng bố, các vấn đề an ninh phi truyền thống…, đang đặt ra ngày càng gay gắt, đòi hỏi các nước phải hợp tác chặt chẽ mới có thể giải quyết được.

Đặc biệt, sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, mà cốt lõi là công nghệ thông tin, công nghệ số, đang tác động sâu rộng đến mọi mặt của đời sống xã hội loài người. Sự phát triển đó đưa đến sự thay mang tính bước ngoặt đối với phát triển lực lượng sản xuất. Với sự phát triển nhanh, phổ biến rộng của Internet vạn vật (ioT), trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big data), Điện toán đám mây,.., đã thúc đẩy sự phát triển của lực lượng sản xuất nhanh chóng và với những hình thái chưa từng có.

Hiện nay, ứng dụng thành quả của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư trong đào tạo và bồi dưỡng cán bộ là một bước tiến quan trọng nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng đội ngũ cán bộ, đặc biệt là cán bộ cấp chiến lược, theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng. Các công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big Data) và các hệ thống đào tạo trực tuyến cần được tích hợp vào quá trình giảng dạy, giúp cá nhân hóa và tối ưu hóa việc học tập cho từng cán bộ. Việc đẩy mạnh ứng dụng các phương pháp dạy và học hiện đại như học tập trực tuyến, mô phỏng tình huống thực tế và thực hành qua thực tế ảo có thể tăng cường khả năng tiếp thu kiến thức và kỹ năng của cán bộ. Các hệ thống quản lý học tập giúp giảng viên theo dõi và đánh giá hiệu quả học tập một cách toàn diện, từ đó điều chỉnh nội dung và phương pháp giảng dạy kịp thời. Bên cạnh đó, việc áp dụng công nghệ không chỉ giúp tiết kiệm thời gian và nguồn lực mà còn tạo ra môi trường học tập linh hoạt, thúc đẩy tư duy sáng tạo và nâng cao năng lực tự học của cán bộ. Điều này góp phần xây dựng một đội ngũ cán bộ đủ phẩm chất và năng lực để đáp ứng các thách thức và yêu cầu trong giai đoạn phát triển mới của đất nước.

Trải qua gần 40 năm đổi mới, với sự nỗ lực của toàn Đảng, toàn quân và toàn dân ta, đất nước ta đã đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử. Nhờ có công cuộc đổi mới, phát huy sức mạnh tổng hợp của quốc gia dân tộc dưới sự lãnh đạo của Đảng, từ một nền kinh tế kém phát triển, thu nhập thấp, nước ta đã trở thành một nước đang phát triển có mức thu nhập trung bình và đang hướng đến một nước có thu nhập trung bình cao vào năm 2030. Công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đã làm thay đổi diện mạo đất nước; những cơ sở vật chất của chủ nghĩa xã hội, nhất là hạ tầng kinh tế - xã hội được xây dựng, phát triển, hiện đại hóa. Tư duy nhận thức lý luận của Đảng được nâng tầm, lý luận về đường lối đổi mới của Đảng từng bược được hoàn thiện; năng lực lãnh đạo, cầm quyền và sức chiến đấu của Đảng ngày càng được nâng cao.

Bối cảnh thế giới và trong nước như đã nêu trên tác động sâu sắc và đặt ra nhiều yêu cầu mới đối với công tác đào tạo cán bộ của Đảng. Từ đó, đặt ra yêu cầu cho công tác đào tạo cán bộ là phải phải thường xuyên đổi mới chương trình, nội dung đào tạo theo hướng cập nhật, thực tiễn. Sự phát triển của cuộc cách mạng công nghiệp lần thư tư đặt ra những yêu cầu rất mới đối với công tác lãnh đạo, quản lý, điều hành trong môi trường số, vì vậy đào taọ cán bộ không chỉ đổi mới nội dung mà con phải đổi mới cả cách thức quản lý và phương thức đào tạo. Quá trình hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng đòi hỏi công tác đào tạo phải hướng đến trang bị cho cán bộ những kiến thức và kỹ năng làm việc trong môi trường quốc tế. Đồng thời, trong kỷ nguyên số, phải có thể chế phù hợp, từ khâu lựa chọn, cử cán bộ đi đào tạo đến tổ chức, quản lý, thực hiện đào tạo và tổ chức đánh gia kết quả đào tạo.

Như vậy, kỷ nguyên mới đặt ra rất nhiều yêu cầu đối với công tác đào tạo cán bộ của Đảng, từ quan điểm, tầm nhìn, thể chế, cách thức tổ chức quản lý, tổ chức đào tạo đến nội dung, chương trình, đánh giá kết quả học tập, vv.. Từ đó đặt ra vấn đề phải có những giải pháp căn cơ, mang tính đột phá để nâng cao hơn nữa chất lượng và hiệu quả của “công việc gốc của Đảng” trong kỷ nguyên mới.

4. Tinh, gọn, mạnh bộ máy gắn với đào tạo, bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc

Với cơ đồ, tiềm lực, vị thế và uy tín quốc tế đã đạt được, đất nước Việt Nam đang vươn mình mạnh mẽ trong thế kỷ XXI, hướng đến hai mục tiêu, hai dấu mốc quan trọng: Đến năm 2030, kỷ niệm 100 năm thành lập Đảng: Là nước đang phát triển, có công nghiệp hiện đại, thu nhập trung bình cao; đến năm 2045, kỷ niệm 100 năm thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, nay là nước Cộng hoà XHCN Việt Nam: Trở thành nước phát triển, thu nhập cao. Cải cách bộ máy chính trị đảm bảo tinh, gọn, mạnh là yêu cầu thiết yếu trong kỷ nguyên vươn mình của đất nước. 

Thời điểm kỷ niệm 100 năm thành lập Đảng và 100 năm thành lập nước không còn xa, để đạt được các mục tiêu chiến lược, không chỉ đòi hỏi những nỗ lực vượt bậc mà còn không cho phép chúng ta chậm trễ, lơi lỏng, thiếu chính xác, thiếu đồng bộ, thiếu nhịp nhàng trên từng bước đi. Muốn vậy, cần khẩn trương thực hiện “cách mạng” về tinh gọn tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị. Trong bài viết với tựa đề “Tinh - Gọn - Mạnh - Hiệu năng - Hiệu lực - Hiệu quả”, Tổng Bí thư Tô Lâm trích dẫn câu nói của V.I Lênin về cải tiến bộ máy Nhà nước rằng: “Phải tuân theo quy tắc này: Thà ít mà tốt... Tôi biết rằng giữ vững quy tắc ấy và vận dụng được nó vào tình hình thực tế của chúng ta là khó khăn... Tôi biết rằng sẽ phải kháng cự một cách mãnh liệt, sẽ phải tỏ ra kiên trì phi thường... Song tôi vẫn tin chắc rằng chỉ có tiến hành công tác đó, chúng ta mới có thể xây dựng được một nước cộng hòa thật sự xứng danh là nước Cộng hòa XHCN Xô-Viết”.

Cuộc “cách mạng” tinh gọn bộ máy, tinh giản biên chế đang được triển khai từ Trung ương đến địa phương một cách đồng bộ, khẩn trương, quyết liệt, với quyết tâm cao nhất. Đến nay, việc thực hiện không còn là “nghiên cứu, thí điểm, từng bước” mà ấn định các mốc thời gian, tiến độ rất rõ ràng, phạm vi bao quát, đồng bộ. Hội nghị Trung ương Đảng khóa XIII đã ban hành Nghị quyết số 56-NQ/TW ngày 25/11/2024, xác định quyết tâm chính trị cao nhất trong triển khai tổng kết Nghị quyết 18; giao Bộ Chính trị, Ban Chỉ đạo Trung ương về tổng kết Nghị quyết 18 xem xét, quyết định sắp xếp theo thẩm quyền đối với những cơ quan, tổ chức đã có phương án chuẩn bị kỹ lưỡng; các Kết luận 121-126-127-128 của Bộ Chính trị, Ban Bí thư đã thể hiện rõ quyết tâm cao.

Để đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới, kỷ nguyênvươn mình của dân tộc, cần quyết tâm và quyết liệt thực hiện  tốt một số giải pháp về đào tạo, bồi dưỡng sau đây:

Thứ nhất, đào tạo phát triển nguồn nhân lực là giải pháp then chốt để bảo đảm chất lượng và hiệu quả của bộ máy sau khi tinh gọn. Trong bối cảnh mới, yêu cầu đối với đội ngũ cán bộ, công chức không chỉ dừng lại ở trình độ chuyên môn mà còn bao gồm khả năng thích ứng với môi trường làm việc hiện đại, ứng dụng chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo. Do đó, cần tập trung vào công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ theo hướng chuyên môn hóa cao, đáp ứng các yêu cầu công việc ngày càng phức tạp. Quá trình này cần gắn với việc sắp xếp lại đội ngũ cán bộ một cách hợp lý, bảo đảm mỗi cá nhân đều được bố trí công việc phù hợp với năng lực và sở trường của mình để phát huy tối đa tiềm năng, sức sáng tạo.

Ngoài ra, cần đẩy mạnh việc đánh giá, phân loại cán bộ một cách khách quan, công khai, dựa trên kết quả làm việc và đóng góp thực tế. Những cán bộ năng lực yếu kém cần được đào tạo lại hoặc chuyển đổi công việc phù hợp hơn, trong khi những cá nhân có năng lực vượt trội cần được tạo điều kiện để phát huy tối đa khả năng; kịp thời phát hiện, bổ nhiệm những cán bộ có đức, có tài vào các vị trí quan trọng trong bộ máy.

Thứ hai, Đổi mới cách dạy và học lý luận trên cơ sở áp dụng công nghệ số: Khuyến khích các mô hình giáo dục, đào tạo mới dựa trên các nền tảng số. Tăng cường năng lực, kỹ năng cho đội ngũ giảng viên ứng dụng công nghệ thông tin và các tiến bộ khoa học - công nghệ vào hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, tập trung chủ yếu vào chuyển đổi quá trình đào tạo, bồi dưỡng từ học chủ yếu trực tiếp trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng gồm: Dạy và học trực tuyến qua in-tơ-nét, truyền hình; lớp học ảo; mô phỏng, số hóa bài giảng; các hoạt động xã hội, ngoại khóa... thực hiện số hóa, hình thành cơ sở dữ liệu về tài liệu, bài giảng phục vụ cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đảng viên. Áp dụng học điện tử và phát huy cơ sở dữ liệu, học liệu, kết hợp các công cụ, phương tiện dạy và học thông minh, quản trị hiệu lực.

 Xây dựng, phát triển đội ngũ giảng viên đủ năng lực làm việc trên môi trường số, bảo đảm yêu cầu về nhân lực chuyển đổi số. Theo đó, đưa ra quy định thống nhất về năng lực số cho người dạy, người học và người quản lý. Đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng từ xa, trực tuyến tạo ra sự minh bạch, tiện ích cho cán bộ, đảng viên. Cần xây dựng những chính sách, chế độ phù hợp để bảo đảm cho đội ngũ giảng viên, nhân viên hỗ trợ giảng dạy đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số đồng bộ, như đào tạo, đào tạo lại, khuyến khích vật chất, tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy, vận dụng kỹ thuật số gắn với nội dung giảng dạy,...

Thứ ba, nâng cao nhận thức về chuyển đổi số trong công tác đào tạo, dồi dưỡng lý luận chính trị. 

Chuyển đổi số trong đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức là quá trình ứng dụng các công nghệ số vào các hoạt động giảng dạy, học tập và quản trị cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, đáp ứng yêu cầu thực tiễn trong từng giai đoạn, do đó phải hường xuyên tổ chức các hội nghị, hội thảo, diễn đàn để các chuyên gia, nhà quản lý và cán bộ, công chức, viên chức trao đổi về lợi ích, thách thức và kinh nghiệm thực tiễn về chuyển đổi số. Xây dựng các chương trình đào tạo về chuyển đổi số dành riêng cho cán bộ, công chức, viên chức, đặc biệt là đội ngũ lãnh đạo, quản lý trong các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng. Chương trình nên bao gồm kiến thức về công nghệ số, kỹ năng lãnh đạo chuyển đổi số và cách ứng dụng công nghệ vào công việc. Đa dạng hóa các kênh tuyên truyền, truyền thông, như: thông qua cổng thông tin điện tử, mạng xã hội, bản tin nội bộ để phổ biến thông tin, chia sẻ câu chuyện thành công và tạo động lực cho quá trình chuyển đổi số.

Thành lập, phát huy vai trò của Ban Chỉ đạo chuyển đổi số ở các cơ quan và  các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng với thành phần hợp lý để thống nhất chỉ đạo, điều phối các hoạt động chuyển đổi số. Xây dựng hệ thống tiêu chí, quy trình, thủ tục đánh giá cụ thể, rõ ràng gắn với cải cách thủ tục hành chính để thẩm định, đo lường tiến độ và hiệu quả của các hoạt động chuyển đổi số. Thực hiện kiểm tra, giám sát định kỳ và đột xuất để phát hiện và xử lý kịp thời các sai phạm, tồn tại.

5. Kết luận:

Công tác cán bộ là một trong những công tác trọng yếu của Đảng, là nhân tố trực tiếp quyết định thành công của mọi công việc, đó là nguyên lý. Theo đó, xây dựng đội ngũ cán bộ đủ năng lực đưa đất nước bước vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc đang đặt ra cấp thiết đối với đất nước và tỉnh Bình Phước hiện nay. Sẽ có rất nhiều việc phải làm, phải làm quyết liệt nhưng vững chắc để có được một hệ thống tổ chức bộ máy của Đảng, của hệ thống chính trị tinh gọn, thống nhất, hợp lý, đồng bộ, thông suốt, hoạt động hiệu lực, hiệu quả theo nguyên tắc kết nối - tương tác - chia sẻ, có khả năng thích ứng cao với thời cuộc luôn thay đổi; để có được một đội ngũ cán bộ, đảng viên liêm khiết, mẫu mực, tiêu biểu hết lòng vì Đảng, vì Dân. Đây thực sự là một cuộc cách mạng về xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

Phải bắt đầu ngay từ bây giờ, phải vào cuộc tích cực, quyết liệt ngay từ bây giờ, tạo những chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, về hành động của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, mà nòng cốt là toàn hệ thống chính trị, chuẩn bị tâm thế, khí thế, quyết tâm mới, để đến Đại hội XIV của Đảng, chúng ta triệu người như một đồng lòng, tự tin tuyên bố: Việt Nam chính thức bước vào kỷ nguyên phát triển mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc./.
[1] Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021, t. 5, tr. 68
[2] Đảng Cộng sán Việt Nam: Văn kiện Đảng toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2000, t.8, tr.8
[3] (2) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng, Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021, t. II, tr. 230
[4] Hội đồng Lý luận Trung ương: Những điểm mới trong các văn kiện Đại hội XIII của Đảng, Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021, tr. 235
 

Tác giả: Anh Đức

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây